Drepturile și siguranța copiilor în mediul online | Ghid (2021)

Simțim că deja că nu mai are rost să spunem cât de diferit a fost anul 2020 față de tot ceea ce am trăit înainte și cât de mare a fost impactul pandemiei de COVID-19 asupra vieților tuturor. Dar trebuie să subliniem faptul că domeniul învățământului nu a făcut excepție de la această transformare. Nu doar elevii, ci și profesorii – chiar și părinții – au trecut printr-un proces rapid de învățare și adaptare la mediul online, iar acesta a adus nu numai provocări didactice sau tehnologice, ci și de etică sau legislative.

Mulți dintre profesori s-au văzut puși în fața unor dileme la care nu se găsește, deseori, un răspuns simplu: Cum îi ajut pe elevii mei să interacționeze cu media și să se ferească de dezinformare? Cum respect dreptul la intimitate și la propria imagine al elevului în contextul învățării online? Cum îmi ajut elevii să navigheze prin situații noi și cum abordez subiecte delicate din viața lor, chiar și de la distanță? Pentru a răspunde la toate aceste întrebări și – sperăm noi – multe altele, am creat, cu sprijinul UNICEF în România, un ghid care conține 25 de răspunsuri diferite la întrebarea „Ce pot să fac pentru elevii mei?” în contextul noului peisaj online al procesului de învățare.

Ghidul cuprinde un set de materiale utile profesorilor de liceu, despre drepturile și siguranța copiilor în mediul online și este structurat pe 25 de concepte care au la bază drepturi ale copiilor exercitate în relația lor cu mass-media, cu accent pe contextul online. Fiecare capitol descrie, în termeni simpli, cadrul legal relevant, aspectele de ordin practic în aplicarea legii și propune un set de recomandări destinate profesorilor, ce pot fi aplicate imediat, cu mijloace reduse și minime schimbări în rutinele didactice, deci cu impact administrativ și birocratic zero. Ghidul „Set de materiale utile profesorilor de liceu, despre drepturile și siguranța copiilor în mediul online, în contextul învățării mixte” poate fi descărcat aici.

Ghidul este expresia convingerii ferme a UNICEF în România și a CJI că necesara schimbare a sistemului educațional începe în mod firesc și în sala de clasă, în relația dintre profesori și elevii lor, și are ca amorsă respectul față de drepturile omului – adică și ale copilului – practicat de la cele mai fragede vârste.

Îi încurajăm nu doar pe profesori, ci și pe părinții care vor să fie mai bine ancorați în realitatea educațională a copiilor lor, să descarce, să parcurgă ghidul de mai jos și să aplice din recomandările noastre, pentru a facilita accesul copiilor la spațiul digital într-o manieră sigură și adaptată vârstei lor, în spiritul împlinirii interesului superior al copilului.